Revolution Bildungssystem
Ich wĂŒrde die Kitazeit unserer Kinder auf jeweils 2 Jahre verkĂŒrzen (von 1-3 Jahre Krippe oder Tagesmutter anschlieĂend von 3-5 Jahre Kita). Das Vorschuljahr wĂŒrden unsere Kinder in der Schule mit Lehrern ĂŒben, die dann nach einem Jahr gut entscheiden können, wer in die erste Klasse kommt und wer das Jahr noch einmal ĂŒbt. AnschlieĂend […]
Allein gelassen mit deinem Kind
WĂ€hrend des online Unterrichts war man vollkommen auf sich allein gestellt. Die Eltern hĂ€tten sich vielmehr vernetzen mĂŒssen. FĂŒr die Kinder wĂ€re es wesentlich einfacher gewesen, wenn sie sich in Kleingruppen zusammen getan hĂ€tten. Den Eltern wĂ€re geholfen gewesen, wenn man sich in der Betreuung hĂ€tte abwechseln können. Das soziale Miteinander ist komplett auf der […]
Eltern stĂ€rken – eine Grundlage fĂŒr glĂŒckliche Kinder
Ich glaube, wir verlangen zuviel Leistung von unseren Kindern und uns selbst. Wir nehmen uns oft zu wenig Zeit, um wirklich hinzuschauen, wie es unseren Kindern geht. Ein bedeutsames GesprĂ€ch zwischen uns Eltern und dem Kind kommt nicht in 1 h zustande, die wir nach der Arbeit zusammen verbringen und wo wir Abendessen vorbereiten, Hausaufgaben […]
WertschĂ€tzung – aber bitte nur fĂŒr mich?
Wenn nach 1 Woche in der 1. Klasse Grundschule ein Kind beurteilt wird und nach 4 Wochen als gemeingefĂ€hrlich bezeichnet wird, lĂ€uft definitiv was falsch. Wenn einem Kind signalisiert wird es stimmt mit ihm was nicht und es hat hier nichts zu suchen, lĂ€uft definitiv was falsch. Eine Lehrkraft sollte in der Lage sein zu […]
Mehr Sein. Weniger Du musst.
Unseren Kindern wird ab der Einschulung vorgegeben, wie das Leben lĂ€uft; Höher. Schneller. Weiter. Nur wer leistet, ist gut genug. Dabei fallen einige Kinder durchs Raster, weil sie bei dem Tempo nicht mithalten können. Es hat sich vor allem im Lockdown gezeigt, dass Homeschooling nicht bei allen Kindern funktioniert. Einige wurden angehĂ€ngt, weil sie schlichtweg […]
Das Umfeld der Kinder statt ihren vermeintlichen “Störungen” betrachten
Wenn ein Kind VerhaltensauffĂ€lligkeiten zeigt, sollte die Ursache dafĂŒr ausgemacht werden. Dabei handelt es sich selten um eine grundsĂ€tzliche Störung beim Kind, sondern hĂ€ufig um Probleme im Umfeld, die das Kind nachhaltig schĂ€digen. Wichtig ist es, an dieser Stelle die Augen offenzuhalten, wenn möglich das GesprĂ€ch zu suchen und sich die nötige UnterstĂŒtzung zu holen.
Sicherheit statt Angst!
Notenstress und Leistungsdruck begegnen Kinder schon frĂŒh in ihrem Lebenslauf. Es ist wichtig, dass Eltern sich die Zeit nehmen, einfĂŒhlsam und verstĂ€ndnisvoll an die Sache heranzugehen. Lehrpersonal darf den Stress nicht durch ZukunftsĂ€ngste verstĂ€rken, sondern sollte versuchen, die HĂŒrden zu erkennen, um das Kind optimal zu fördern.